Definición
Este tipo de apoyo de adecuación curricular no significativa, son apoyos curriculares que no modifican sustancialmente los factores internos del currículo oficial (objetivos, contenidos, actividades y evaluación ( qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar); es decir, son adaptaciones individuales de la metodología (la programación de objetivos, contenidos y/o criterios de evaluación, con el fin de atender las especificidades de aprendizaje), no cambios curriculares.