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Nuevo Modelo Curricular |
| Autor(es) |
Instituto Nacional de Aprendizaje. Aprobado por Gerente General Sofía Ramírez González, Presidente Ejecutivo Andrés Romero Rodríguez y la Junta Directiva del INA. |
| Fecha |
2022-01-13 |
| País |
Costa Rica |
| Idioma |
Spanish |
| Contribuyente(s) |
Comisión Nuevo Modelo Curricular |
| Editor(es) |
Gerencia General del Instituto Nacional de Aprendizaje |
| Descripción |
El Modelo Curricular describe los fundamentos legales, conceptuales y filosóficos que orientan los procesos de investigación, diseño curricular, administración curricular y evaluación curricular de los servicios que el INA ofrece.
Para sistematizar los procesos del Modelo, se necesita la documentación que normalice la realización de las acciones principales consideradas críticas, las cuales coadyuvan y propician la prestación de servicios de formación profesional pertinentes, flexibles, innovadores y oportunos, en función de las necesidades educativas de la sociedad costarricense. |
| Tabla de contenidos |
APROBACIÓN ....................................................................... 4
PRESENTACIÓN ..................................................................... 5
INTRODUCCIÓN ..................................................................... 6
CAPÍTULO 1: EDUCACIÓN, SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL,
ECONOMÍA Y FORMACIÓN PROFESIONAL ...................................... 8
1.1 Educación......................... ............................................... 8
1.2 Sistema Educativo ............................................................ 12
1.3 Economía ....................................................................... 15
1.4 Formación Profesional ........................................................ 23
1.5 Innovación educativa ......................................................... 25
1.5.1 Tendencias en pedagogía .................................................. 25
1.5.2 Tendencias en tecnología educativa ...................................... 29
1.6 Lenguaje Inclusivo ............................................................. 31
CAPÍTULO 2: MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL DE COSTA RICA ..................... 36
2.1 Marco Nacional de Cualificaciones........................................... 36
CAPÍTULO 3 MODELO CURRICULAR: POSICIÓN EPISTEMOLÓGICA
MARCO LEGAL Y PROCESOS ..................................................... 46
3.1 Modelo Curricular .............................................................. 46
3.2 Terminología general .......................................................... 49
3.3 Proceso de Investigación..................................................... 51
3.4 Proceso de Diseño Curricular ................................................ 55
3.4.1 Modalidad Dual .............................................................. 73
3.5 Proceso de Administración Curricular ....................................... 76
3.5.1 Promoción de los productos curriculares (SCFP) ........................ 77
3.5.2 Orientación vocacional, laboral y profesional ............................80
3.5.3 Equiparación y Reconocimiento ............................................82
3.6 Proceso de Articulación ........................................................83
3.6.1 Articulación con EFTP ....................................................... 83
3.6.2 Centros Colaboradores ..................................................... 85
3.6.3 Acreditación de Servicios ................................................... 85
3.6.4 Certificación por Competencias ............................................ 88
3.7 Proceso de Evaluación Curricular ............................................ 91
3.7.1 Skills Costa Rica............................................................. 105
3.8 Plan Estratégico Institucional ............................................... 109
CAPÍTULO 4: SISTEMA DE BANCA PARA EL DESARROLLO (SBD) .......... 111
4.1 Sistema de banca para el desarrollo (SBD) ................................ 111
ÍNDICE DE CONTENIDOS ......................................................... 117
REFERENTES ....................................................................... 132 |
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