Pregunta literal
FCD2J. Ahora me gustaría conversar con usted sobre otros temas.
Las personas adultas tienen ciertas formas de enseñar a los niños/as la manera correcta de comportarse o cómo afrontar un problema de comportamiento. Le voy a leer varios métodos que se usan y, por favor, dígame si usted o cualquier otra persona adulta más del hogar ha usado estos métodos con (nombre) en el mes pasado. [J] Lo/la golpeó o le dio una "manazo" en la mano, en el brazo o en la pierna.
Texto previo a la pregunta (Pre-pregunta)
FCD2I. Ahora me gustaría conversar con usted sobre otros temas.
Las personas adultas tienen ciertas formas de enseñar a los niños/as la manera correcta de comportarse o cómo afrontar un problema de comportamiento. Le voy a leer varios métodos que se usan y, por favor, dígame si usted o cualquier otra persona adulta más del hogar ha usado estos métodos con (nombre) en el mes pasado. [I] Lo/la golpeó o le dio un "manazo" en la cara, en la cabeza o le jaló las orejas.
Texto posterior a la pregunta (Post-pregunta)
FCD2K. Ahora me gustaría conversar con usted sobre otros temas.
Las personas adultas tienen ciertas formas de enseñar a los niños/as la manera correcta de comportarse o cómo afrontar un problema de comportamiento. Le voy a leer varios métodos que se usan y, por favor, dígame si usted o cualquier otra persona adulta más del hogar ha usado estos métodos con (nombre) en el mes pasado. [K] Le dio una paliza, es decir, le pegó una y otra vez lo más fuerte que pudo.
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FCD2. Ahora me gustaría conversar con usted sobre otros temas.
Las personas adultas tienen ciertas formas de enseñar a los niños/as la manera correcta de comportarse o cómo afrontar un problema de comportamiento. Le voy a leer varios métodos que se usan y, por favor, dígame si usted o cualquier otra persona adulta más del hogar ha usado estos métodos con (nombre) en el mes pasado.
Primero, comience con la oración introductoria y luego haga las preguntas de [A] a [K]. Es importante mencionar que es de interés conocer solamente lo que pudo haber ocurrido durante el último mes (el mes anterior a la encuesta y exclusivamente en relación con este niño/a).
Al formular las preguntas, recuérdele a la persona informante, con cierta regularidad, que está preguntando por el último mes y que está interesada si él, ella o cualquier otra persona en el hogar ha usado este método con el niño/a.
Anote "1" para "Sí" y "2" para "No" en todas las preguntas. Si la persona informante dice "No sabe" y no cambia su respuesta después de indagar, esto podría ser registrado como "No".
Todos los métodos pueden utilizarse solos o en combinación con otras medidas disciplinarias. Es importante recordar que se está tratando de captar los métodos disciplinarios utilizados por todas las personas adultas del hogar, no solamente por quien brinda la información. Si el niño/a estuvo lejos del hogar/miembros del hogar durante el último mes, entonces necesitará registrar "2" para "No" en todas las subpreguntas de [A] a [K].
[A] Le quitó algún privilegio, le prohibió algo que a (nombre) le gusta, o no le permitió salir de la casa. "Privilegios" significa un derecho o un beneficio que no está disponible para todos o que no se concede de manera regular. Si tiene que explicar lo que significa esta pregunta, primero intente hacer cada pregunta por separado.
Si necesita dar ejemplos, trate de expresar estas preguntas apropiadamente para la edad del niño/a. "¿Usted (u otra persona en el hogar) prohibió a (nombre) salir de la casa o comer confites? ¿Usted (o algún otro miembro del hogar) prohibió a (nombre) hacer algo que hace normalmente como jugar con amistades o ver la televisión?"
[B] Le explicó a (nombre) por qué estuvo mal su comportamiento. Cuando un niño/a hace algo mal, algunos papás, mamás, o personas cuidadores tratan de enseñar al niño/a a no repetir el comportamiento explicando por qué consideran que este es inapropiado. Por ejemplo, a un niño/a pequeño que juega con fósforos se le puede decir que no lo haga, porque podría accidentalmente iniciar un incendio.
[C] Le sacudió o pellizcó. Algunos papás, mamás o personas cuidadoras pueden sacudir o zarandear al niño/a tomándole por los hombros u otra parte del cuerpo. Este es un método que algunas personas pueden usar para castigar a un niño/a por mal comportamiento, particularmente con niños/as pequeños.
[D] Le gritó o le gritó muy duro. Los papás, mamás o personas cuidadoras pueden levantar la voz cuando los niños/as hacen algo que consideran mal o hablar con ellos de manera firme. Este tipo de comportamientos pueden ser comunes entre los papás, mamás o personas cuidadoras y no siempre califican como abusivos. Esta pregunta no pretende captar formas suaves de disciplina verbal sino más bien captar a un papá, mamá o persona cuidadora que expresa enojo o desaprobación hacia un niño/a de una manera dura.
[E] Le dio otra cosa que hacer. Esta pregunta está diseñada para captar otra técnica de disciplina no violenta, es decir, desviar la atención del niño/a del comportamiento incorrecto. Una mamá, un papá o una la persona cuidadora puede tratar de distraer al niño/a del comportamiento inadecuado dando al niño/a algo más que hacer en su lugar. Si la persona informante no entiende, puede agregar una pregunta: "Esto significa redirigir la atención del niño/a hacia algo más".
[F] Le golpeó o le nalgueó solo con la mano. Golpear a un niño/a en las nalgas solo con la mano es una forma de castigo físico usado por algunos papás, mamás o personas cuidadoras.
[G] Lo/la golpeó en el trasero o en otra parte del cuerpo con algún objeto como una faja o chancleta un cepillo de pelo, un palo u otro objeto duro. Golpear a un niño/a con un objeto duro es una forma más severa de castigo físico usada por algunos papás, mamás o personas cuidadoras. Se considera más severo que nalguear porque se puede ejercer más fuerza con un objeto duro que solo la mano. Recuerde, usted está preguntando si el método de castigo fue usado con este niño/a durante el último mes.
[H] Le dijo tonto/a, vago/a o alguna otra cosa parecida. Algunos papás, mamás o personas encargadas pueden reaccionar al mal comportamiento del niño/a percibido usando lenguaje ofensivo.
[I] Lo/la golpeó o le dio un "manazo" en la cara, en la cabeza o en las orejas. Esta pregunta debe captar si alguien en el hogar le dio un "manazo" al niño/a en la cara, en la cabeza o en una o ambas orejas. Al igual que en el caso anterior, dar un "manazo" o golpear se refiere a una acción llevada a cabo la mano desnuda. (Todas las preguntas que usan estos términos se refieren al uso de una mano desnuda, a menos que se mencione explícitamente otro objeto).
[J] Lo/la golpeó o le dio un "manazo" en la mano, en el brazo o en la pierna. Esta pregunta es diferente de la pregunta anterior [I], porque pregunta si el niño/a recibió un "manazo" o si fue golpeado con la mano desnuda en las extremidades (mano(s), brazo(s) o pierna(s)).
[K] Le dio una paliza, es decir, le pegó una y otra vez lo más fuerte que pudo.Esta categoría cubre la forma más severa de castigo físico.