Encuesta de Mujeres, Niñez y Adolescencia, 2018
Costa Rica, 2018 - 2019
Instituto Nacional de Estadística y Censos, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Ministerio de Salud
Última modificación
January 05, 2021
Visitas a la página
214492
Documentación en PDF
Metadatos
DDI / XML
JSON
Puede leer parte de la frase (WB14)
Archivo de datos : wm (Base de Mujeres)
Descripción general
vald
1981
vald
300492.539
invd
6236
invd
1034139.211
Tipo
discrete
Decimales
0
range
1 - 9
Preguntas e instrucciones
Pregunta literal
WB14. Ahora me gustaría que me leyera esta frase.
Muestre las frases en la tarjeta a la entrevistada. Si la entrevistada no puede leer la frase completa, indague:
¿Puede leerme parte de la frase?
Muestre las frases en la tarjeta a la entrevistada. Si la entrevistada no puede leer la frase completa, indague:
¿Puede leerme parte de la frase?
Categorías
| Valor | Categoría | Casos | |
|---|---|---|---|
| 1 | NO PUEDE LEER NADA | 17635 |
5.9%
|
| 2 | PUEDE LEER SOLO PARTES DE LA FRASE | 13957 |
4.6%
|
| 3 | PUEDE LEER LA FRASE COMPLETA | 267307 |
89%
|
| 4 | LA FRASE NO ESTABA EN EL IDIOMA REQUERIDO/BRAILLE | 0 |
0%
|
| 9 | NO RESPONDE | 1591 |
0.5%
|
| Sysmiss | 1034139 |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.
Texto previo a la pregunta (Pre-pregunta)
WB12B. Durante ese año lectivo 2017, ¿a qué nivel y grado o año asistió usted? (GRADO/AÑO)
Texto posterior a la pregunta (Post-pregunta)
WB15. ¿Cuánto tiempo ha estado viviendo continuamente en (nombre de la ciudad o pueblo de residencia)? Si es menos de un año, registre '00' años.
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WB14. Ahora me gustaría que me leyera esta frase
Para determinar si las mujeres que tienen sexto grado de escuela o menos saben leer y escribir o no, usted mostrará a las entrevistadas fichas con oraciones pre impresas y les pedirá que las lean. Observe que esta pregunta se les hará únicamente a las mujeres que no hayan asistido a la escuela o que no lo hayan hecho más allá de la primaria. Se asume que las mujeres que han asistido a secundaria o a un nivel superior saben leer y escribir. Sin embargo, es sabido que algunas mujeres que han asistido o incluso terminado la primaria pueden ser “analfabetas funcionales”. Es por ello que se necesita hacerles esta pregunta a dichas mujeres.
Las tarjetas tendrán los siguientes cuatro enunciados:
1. El niño/a está leyendo un libro
2. Las lluvias llegaron tarde este año
3. Los padres deben cuidar a sus hijos
4. La agricultura es un trabajo duro
Muéstrele la primera oración de la ficha. Dele tiempo suficiente para leer la oración; no la apresure. Si la entrevistada no puede leer toda la oración, pregúntele lo siguiente: “¿Puede leerme parte de la frase?”
Anote si la entrevistada no pudo leer la oración, si pudo leer solo algunas partes o si pudo leerla toda. Si la entrevistada le pide leer las oraciones en otro idioma, registre la opción “4” y especifique el idioma. Si la entrevistada es ciega o posee un impedimento visual, pero solo puede leer en braille, registre “4”, sino lee en braille anote la opción “1”.
Es importante evitar que otras personas informantes del hogar escuchen la oración que se está leyendo en voz alta. Esto es porque estas podrían repetir la oración durante su propia entrevista, aunque no supieran leer.
Si en el hogar hay una segunda mujer elegible, muéstrele la segunda oración de la ficha. Enséñele a la tercera entrevistada la tercera oración de la ficha y a la cuarta entrevistada, la cuarta oración. Si en el hogar hay más de cuatro entrevistadas, comience nuevamente con la primera oración de la ficha.
Para determinar si las mujeres que tienen sexto grado de escuela o menos saben leer y escribir o no, usted mostrará a las entrevistadas fichas con oraciones pre impresas y les pedirá que las lean. Observe que esta pregunta se les hará únicamente a las mujeres que no hayan asistido a la escuela o que no lo hayan hecho más allá de la primaria. Se asume que las mujeres que han asistido a secundaria o a un nivel superior saben leer y escribir. Sin embargo, es sabido que algunas mujeres que han asistido o incluso terminado la primaria pueden ser “analfabetas funcionales”. Es por ello que se necesita hacerles esta pregunta a dichas mujeres.
Las tarjetas tendrán los siguientes cuatro enunciados:
1. El niño/a está leyendo un libro
2. Las lluvias llegaron tarde este año
3. Los padres deben cuidar a sus hijos
4. La agricultura es un trabajo duro
Muéstrele la primera oración de la ficha. Dele tiempo suficiente para leer la oración; no la apresure. Si la entrevistada no puede leer toda la oración, pregúntele lo siguiente: “¿Puede leerme parte de la frase?”
Anote si la entrevistada no pudo leer la oración, si pudo leer solo algunas partes o si pudo leerla toda. Si la entrevistada le pide leer las oraciones en otro idioma, registre la opción “4” y especifique el idioma. Si la entrevistada es ciega o posee un impedimento visual, pero solo puede leer en braille, registre “4”, sino lee en braille anote la opción “1”.
Es importante evitar que otras personas informantes del hogar escuchen la oración que se está leyendo en voz alta. Esto es porque estas podrían repetir la oración durante su propia entrevista, aunque no supieran leer.
Si en el hogar hay una segunda mujer elegible, muéstrele la segunda oración de la ficha. Enséñele a la tercera entrevistada la tercera oración de la ficha y a la cuarta entrevistada, la cuarta oración. Si en el hogar hay más de cuatro entrevistadas, comience nuevamente con la primera oración de la ficha.
Descripción
Universo
Mujeres de entre 15 y 49 años que vivan en el hogar.
Otros
Seguridad
Todas las variables son de uso público.