Encuesta de Mujeres, Niñez y Adolescencia, 2018
Costa Rica, 2018 - 2019
Obtener microdatosArchivo de datos: ch (Niños y niñas menores de 5 años)
CUESTIONARIO DE NIÑOS/AS MENORES DE CINCO AÑOS
El objetivo del cuestionario para niños/as nenores de cinco años consistió en brindar información sobre una amplia gama de temas, como el desarrollo del niño/a, lactancia, nutrición, atención a enfermedades y vacunas durante los cinco primeros años de vida. Para recopilar información con este cuestionario sobre los niños/as menores de cinco años, las entrevistadoras debieron identificar a una persona informante que pueda responder a preguntas detalladas sobre la salud y el bienestar de estos niños/as tomando en consideración lo siguiente:
- Si la mamá era parte del mismo hogar que el niño/a elegible (en otras palabras, si figuraba en el listado de miembros del hogar, junto con el niño/a), en ese caso, ella sería la persona indicada para entrevistarla con relación al niño/a.
- Si la mamá del niño/a elegible no figuraba en el listado de miembros del hogar (puede haber fallecido o estar viviendo en otro lugar), debieron haber identificado a otra persona en el listado que haya asumido la responsabilidad principal de criar y cuidar a dicho niño/a. Esta persona podía ser un hombre o una mujer.
Además se consideraron los siguiente elementos:
- La persona cuidadora principal no se refiere simplemente alguien que cuida al niño/a cuando la mamá está ausente (por ejemplo, las personas que pueden cuidar al niño/a durante el día en que la mamá está en el trabajo).
- Solamente se entrevistaría a la persona informante que no fuera sea la mamá, si esta no está listada en el hogar.
- Este cuestionario debió aplicarse a todas las mamás o a las personas encargadas de un niño/a que viviera con ellas y que fuera menor de 5 años.
- Debía llenarse un formulario aparte para cada niño/a elegible que figurara en el cuestionario de hogar.
Módulo de antecedentes de menores de cinco años
La entrevista se comenzaba con este módulo preguntando por la fecha de nacimiento y la edad del niño/a, debido que estas dos de preguntas fueron de las más importantes de la entrevista, ya que prácticamente todos los análisis de los datos dependen de esa información. Estas preguntas sobre la edad y la fecha del nacimiento debieron hacerse independientemente de las preguntas similares que figuren en el Cuestionario de Hogar o en el Cuestionario de Mujeres Individuales.
Módulo del desarrollo temprano infantil
Las preguntas de este módulo tenían como objetivo obtener información sobre la medida en que los hogares proveen un entorno de aprendizaje estimulante y de apoyo a los niños y niñas. El módulo incluyó un combinado de preguntas para obtener información sobre varios aspectos de desarrollo (físico, social, emocional, lingüístico y de desarrollo cognitivo).
Módulo de disciplina infantil
El objetivo de este módulo se centró en obtener información sobre los métodos disciplinarios utilizados con niños/as de 1 a 4 años por personas adultas que viven en el mismo hogar. El módulo pretendió extraer una serie de prácticas disciplinarias, desde enfoques no violentos hasta agresiones psicológicas hasta formas moderadas y severas de castigo físico.
Las preguntas incluidas fueron especialmente diseñadas para medir algunas maneras comunes en las cuales los papás y mamás disciplinan a sus hijos. Estas preguntas no pretendieron abarcar TODAS las prácticas que estos usan para disciplinar a los niños, pero sí cubrir algunos de los métodos más comunes.
Módulo de capacidad funcional infantil
Este módulo tuvo por objetivo el proporcionar una estimación del número o proporción de niños/as con dificultades funcionales; estas pueden poner a los niños/as en riesgo de sufrir una participación limitada en un ambiente no apto. El módulo cubrió niños/as entre 2 y 4 años de edad.
Los dominios funcionales cubiertos en el cuestionario para niños/as menores de cinco años son los siguientes: vista, audición, caminar, motricidad fina, comprender, ser entendido/a, aprendizaje, juego y control del comportamiento.
Puesto que todos los niños/as pueden expresar algunas dificultades de conducta en un momento u otro, la pregunta fue precedida por la frase “en comparación con los niños/as de la misma edad” y las opciones de respuesta captan el grado en que el comportamiento demostrado es, según la mamá o la persona cuidadora principal, es considerado excesivo. El módulo comienzó con las preguntas para saber si el niño/a está usando anteojos, usando una prótesis auditiva, y usando cualquier aparato o recibiendo ayuda para caminar.
Módulo de inmunización
Este módulo se empleó para obtener información de niños/as de 0, 1 y 2 años que han recibido o no las vacunas, como la antituberculosa (BCG); contra la hepatitis B (VHB); la vacuna toxoide diftérico, pertusis acelular, conocida como “pentavalente” (DTaP); la antipolio, inactiva, vía intramuscular (IPV); la antisarampiosa, rubéola y paperas (SRP); varicela; la antineumocóccica; influenza estacional (Inf) u otras inmunizaciones. Lo anterior tomando en consideración que el esquema de vacunación está completo hasta que se obtenga el refuerzo correspondiente.
Módulo de cuidado de enfermedades
El objetivo buscó establecer si el niño/a de 5 años o menos ha tenido diarrea, fiebre o alguna otra enfermedad con tos recientemente y, de ser así, qué tratamientos recibió durante el episodio.
Módulo de antropometría
El peso y la talla de todos los niños/as menores de cinco años elegibles que estuvieran viviendo en el hogar se medirán una vez completados todos los Cuestionarios para los Niños/as Menores de Cinco Años. sin embargo, si alguna persona del hogar, incluyendo al niño/a, tenían que salir del hogar antes de que todos los cuestionarios del hogar se hubieran llenado o si se requería realizar una nueva visita para entrevistar a otra informante, se recomiendó completar las mediciones para los niños/as que estuvieran presentes. Lo más importante fue no dejar de medir a los niños/as elegibles.
La medición de la estatura y el peso fue responsabilidad de personal adicional. Cada equipo de campo dispuso de un juego de tallímetros y básculas. Por consiguiente, una vez que se completaran los cuestionarios y el personal estuviera listo para empezar con las mediciones antropométricas, deberieron informar a la persna supervisora y solicitar a los medidores/as para que se unieran en el hogar, junto con el equipo de mediciones.
Se pesó y midió a cada niño/a y los resultados se registraron en el cuestionario correspondiente a dicho niño/a.
| Casos: | 3757 |
| Variables: | 380 |